Libros de Humanidades

Experiencias de lengua en secundaria desde una perspectiva sistémica

Tomando como marco el área de lengua y literatura, este libro agrupa una recopilación de actividades ideadas y realizadas a la luz de la pedagogía sistémica, con grupos de todos los niveles en un instituto de secundaria, con un perfil de alumnado muy variado, tanto en lo que se refiere a habilidades como en cultura de origen. Propuestas todas ellas fácilmente adaptables para las ...

Nuevas formas de lectura en la era digital (CdRom)

Podcast educativo. Aplicaciones y orientaciones del m-learning para la enseñanza

Desarrollo tecnológico y educación

ra parte de la obra analiza la responsabilidad de los avances tecnológicos en la generación de desigualdades entre grupos y pueblos. Para entender la incidencia d2.1JN 2010022520100210http://www.zonalibros.co

Agresividad injustificada, "bullying" y violencia escolar

Aunque las investigaciones serias nunca han presentado el fenómeno de la violencia escolar como algo generalizado, lo cierto es que hoy sabemos que la convivencia en los centros educativos está afectada de problemas sociales que van desde conflictos que no se resuelven adecuadamente mediante el dialogo, hasta verdaderas conductas de acoso y maltrato interpersonal que adquieren el peor de los matices. Tal es el ...

Formaciones de formadores después de Bolonia

Este manual aborda de una forma exhaustiva y con un estilo cercano, las técnicas, métodos, habilidades y destrezas necesarias para desarrollar adecuadamente el papel del profesorado actual. Ahonda en el "saber hacer" de la profesión, en sus distintas funciones, modalidades y niveles, dedicando los tres últimos capítulos a la educación superior después de la Declaración de Bolonia de 16 de junio de 1999, con ...

Claves para aprender en un ambiente positivo y divertido

Necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a discapacidad y problemas "infantil, primaria y secundaria"

La lectura en el aula. Qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer "Qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer"

Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentes probablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata de entender por qué la transferencia de estos conocimientos a la práctica profesional de los docentes ha venido siendo inesperadamente más exigua de lo que cabría esperar. Para ello ofrece ...

El collar de la paloma "(El collar de la tórtola y la sombra de la nube)"

Edición bilingüe

Bienestar insuficiente, democracia incompleta "Sobre lo que no se habla en nuestro país"

Este libro analiza críticamente el estado del bienestar en nuestro país, mostrando que las intervenciones públicas que la ciudadanía considera importantes para su calidad de vida (la sanidad, la educación para niños y adolescentes, los servicios de ayuda a las familias -como escuelas de infancia y servicios domiciliarios-, la creación de trabajo o las pensiones) son muy insuficientes. El autor realiza también una crítica ...

Ensayo sobre el don "Forma y función del intercambio en las sociedades arcaicas"

La primera edición del 'Ensayo sobre el don' de Marcel Mauss, publicada en 1925, no provocó grandes comentarios ni atrajo sobre sí rá¡pidamente la mirada de sus contemporáneos. Por el contrario, debieron transcurrir largos años hasta que en 1933 Georges Bataille prestara particular interés a la obra, cuya recepción no fue favorecida por la sociología sino por la helenística (Louis Gernet), la lingüística (Émile ...

Medios, pantallas y otros lugares comunes "Sobre cambios e intercambios verbales y visuales en tiempos mediáticos"

Si hasta hace no mucho el lugar común oponía las formas visuales y las formas verbales, la actualidad mediática ha suspendido la oposición entre páginas y pantallas, y ha provocado que la voz sea vista. De allí el interés en esbozar una teoría de la pantalla que considere los acuerdos entre el sujeto que ve y el sujeto que es visto, las metamorfosis en ...

¿Por qué los humanos tenemos culturas? "Una aproximación a la antropología y la diversidad social"

¿Por qué presentan los hombres tal diversidad de culturas y modos de vida? Este libro ofrece una original y sólida respuesta a este problema central de la antropología. "¿Por qué los humanos tenemos cultura?" plantea tres cuestiones básicas: ¿Qué unidad subyace a la diversidad cultural? ¿Cómo surge esa diversidad? ¿Cómo podemos llegar a comprenderla? Michael Carrithers afirma que son las formas en que las ...

Tu bebé sano y feliz con Shiatsu

La cosa y el relato "a propósito de Tucídides"

en el marco de la discusión acerca de los «géneros» del decir relevante griego ¿Por qué hay un momento en que la tarea del decir relavante es la de relatar ciert2.1HBLA1 2009121820091203http://www.zonalibros.co

Reportajes "Carmen Eva Nelken"

Este libro es un compendio de los artículos publicados por un interesante personaje de la España de comienzos de siglo: Carmen Eva Nelken, periodista, escritora y actriz. Magherita Bernard recoge sus crónicas y analiza su figura.

Pensamiento y motocicleta "Otra visión de la filosofía"

Profesor de filosofía y motorista entusiasta enamorado de su Ducati, CRAIG BOURNE utiliza de una forma provocadora el mundo de las motocicletas -a fin de cuentas, una determinada opción de vida- para ejemplificar todo un conjunto de temas filosóficos esenciales, como el sentido de la vida, el sexo y la violencia, el peligro y la muerte, la libertad individual y la legitimidad del intervencionismo ...

Parejas Lógicas "Material de reeducación logopédica"

Se basa en la puesta en relación de dos situaciones representadas gráficamente, relación que incluye uno o varios de los conceptos causa, efecto o consecuencia. Los conceptos son relativamente complejos que pueden captarse de forma intuitiva por experiencias concretas anteriores o que dependen de un saber adquirido a través del contacto con los adultos o de la enseñanza. En todos los casos la expresión ...

Del proyecto educativo a la programación de Aula

Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que pueden ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula.